Fonds Éco École - une initiative de la société Metro

Croquons de bons fruits et légumes à la maternelle.

  • Responsable du projet : Nancy Lessard
  • Directeur ou directrice de lécole : Benoit Grenier
  • Nombre d'élèves 15
  • École Camille-Laurin Annexe 7700 d'Outremont, Montréal
Photos du projet

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L'idée Croque Santé Bilan

Les textes de cette section sont publiés par les écoles et ne sont pas révisés par Metro.

Le projet :

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Comment nous dépenserons le 1 000 $ :

Je fais le projet depuis de nombreuses années. Mon équipement est presque complet. J'utiliserai la bourse pour acheter de la nourriture en majeure partie. J'achèterai des livres et/ou des jeux sur l'alimentation. C'est tellement un beau projet. Habituellement, je le faisais avec une collègue mais cette année, avec les bulles-classe, je le ferai toute seule dans ma classe.

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Comment avez-vous entendu parler de nous?

Par une amie.

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Bilan

Avez-vous changé le comportement nutritionnel visé?

Nous avons travaillé le thème de l'alimentation en mars. Nous avons visionné des vidéos, appris le vocabulaire, goûté à différents fruits et légumes, joué à des jeux sur l'alimentation et fait des recettes. Nous avons aussi planté des haricots, des pois, des fines herbes. Nous avons fait des minis-pizzas aux légumes, des smoothies aux fruits tropicaux, des dinosaures en fruits, de la mousse aux framboises et même des grandes tartes aux fraises du Québec pour offrir aux papas à la fête des pères. J'envoyais aux familles les recettes et aussi des photos des enfants en action.

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Combien d’élèves ont participé?

15

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Comment avez-vous dépensé le 1 000$?

Achat de bacs de rangement pour mes chaudrons, ma vaisselle et mes petits électroménagers. Achat des aliments pour la réalisation de mes recettes. Achat de matériel pédagogique pour la classe.

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Quelles activités modifiant l’environnement social des élèves avez-vous effectivement réalisées?

J'ai envoyé des photos des enfants en action ainsi que les recettes qu'ils peuvent refaire à la maison.

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Quelles activités modifiant l’environnement physique des élèves avez-vous effectivement réalisées?

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Quelles autres activités avez-vous finalement réalisées?

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Quelles activités de rétroaction avez-vous réalisées?

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